Итоговая работа за полугодие по технологии

Вставка изображений

Цель нашего занятия - создать проект с изображениями и гиперссылками!

Гиперссылки к другим документам.

Цель нашего занятия - научиться создавать многостраничный html-документ с помощью организации гиперссылок к разным страницам.

Создание гиперссылок ВНУТРИ документа

Сегодня мы поучимся создавать гиперссылки внутри документа.
После того, как вы потренируетесь в создании страницы "Крокодил", предлагаю самостоятельно выполнить задание "Бармаглот"

Создание списков на языке HTML

Цель нашего урока - научиться создавать нумерованные и маркированные списки на языке HTML

Выполните задание:

1. Зайдите на Диск Google, авторизуйтесь, создайте презентацию, дайте доступ.
2. Выполните задания 1-4, поместите из скрин-шоты в вашу презентацию.

Хранение, передача и обработка информации

Сегодня мы поговорим об информационных процессах: хранении, передаче и обработке.
предлагаю поработать с презентацией и заполнить ее во время урока, используя данные из учебника (параграфы 7-9) и Интернета:

На вашу почту пришла ссылка на данный файл.
Создайте его копию, заполните и предоставьте доступ мне.

Тесты по профориентации

Ребята!

Предлагаю пройти вам тесты по профориентации с сайта "Профориентация: кем стать?"

Необходимо пройти 1 тест: "Личность и профессия". Результаты, пожалуйста, сохраните в документе Google и предоставьте к нему мне доступ. 

На основе общего анализа результатов с вами будут работать профессиональные консультанты и психолог.

Если еще осталось время, советую пройти тест "Готовность к выбору профессии"

Урок 7. Информационные процессы в естественных и искусственных системах

Цель урока - понять, какие информационные процессы происходят в системах и рассмотреть процесс управления как один из основных в естественных и искусственных системах.

Ответьте в документе Google на следующие вопросы:

1. Приведите по 5 примеров естественных и искусственных систем
2. Приведите по 3 примера материальных связей в естественных и искусственных системах
3. Что такое общественные системы? Приведите по 2 примера материальных и информационных связей в общественных системах
4. Исследуйте школу, в которой вы учитесь, как систему: - какой тип системы (естественная или искусственная)? - выделите ее подсистемы, - выделите материальные и информационные связи, - какие изменения следует сделать в структуре школы, тоб она лучшим образом выполняла свое назначение?
5.  Рассмотрите езду на автомобиле как систему управления. Разберите ее по структуре: субъект управления, объект управления, как осуществляются управляющие воздействия, как идет обратная связь?
6. Рассмотрите школьный урок как систему управления. Разберите его по структуре: субъект управления, объект управления, как осуществляются управляющие воздействия, как идет обратная связь? Обратите внимание на множественность механизмов прямой и обратной связи!

Раскрашиваем и форматируем текст

Цель нашего сегодняшнего урока - научиться форматировать текст (жирный, курсив, подчеркивание, увеличение и уменьшение) и "раскрашивать" его в разные цвета с помощью тега <font>  </font> и его атрибута color=



Таблица цветов (ссылка)

Урок 6. Планирование

Цель нашего урока - научиться составлять планы!
Почему важно умение составлять план?
Потому что без качественного планирования никогда ничего НЕ ПОЛУЧИТСЯ!

Как составить план? Есть много алгоритмов. Представляю один из них!

Далее мы с вами определимся с темами для планирования. Вот они!
Предлагаю выбрать 3 из предложенных и составить такие же карты на сервисе Bubbl.us

• Командировка в другой город России,
• Покупка бытовой техники (на ваш выбор),
• Выход замуж (женитьба)
• Поездка за границу на отдых

Слайды вставьте в данную презентацию (к ней открыт общий доступ). На каждом слйде разместите скрин-шот вашего плана и ваши фамилии.
Критерии оценивания:

1. Выполнено все задание (добавлены 3 слайда со схемами)
2. Схемы полные (вы учли ВСЕ важные моменты)
3. Оригинальность содержания
4. Красота оформления
5. Планы реальны (то есть их при желании можно осуществить!)

Что такое система?

Сегодня мы поговорим о том, что такое "Система". Цели:
- понять, что такое "система",
- выделить основные признаки систем,
- потренироваться в выделении подсистем и ключевых элементов систем.


Задания на уроке
Задание 1.
Рассмотрите шкалу масштабов Вселенной
Заполните по ней таблицу, выбрав за основу какую-либо систему.

Задание 2.
Выделите подсистемы в следующих объектах.
Попробуйте выделить существенные и несущественные элементы этих систем с позиции системного эффекта.

• костюм
• автомобиль
• компьютер
• сеть сотового оператора
• школа
• армия
• государство

Ссылка на задание. Обсуждение в классе.

Итог урока: заполните рефлексивную карту

Домашнее задание:
На диске Google создайте документ. Предоставьте доступ мне по адресу maria.zilber@gmail.com
В документе ответьте на вопросы:
- Что такое "системный подход"?
- Приведите 5 примеров ситуаций из разных областей человеческой деятельности, когда отсутствие системного подхода ведет (или привело) к катастрофическим последствиям.

Основы html

Цель нашего урока - познакомиться с тегами форматирования текста и создать свою первую html-страничку.

Мы будем работать с он-лайн html-редактором http://xhtml.ru/instr/html_editor/

На уроке необходимо:

• Зайти на диск Google, создать презентацию, предоставить доступ по адресу maria.zilber@gmail.com
• Выполнить 4 задания из презентации с урока, результаты вставить в вашу презентацию с помощью инструмента "Ножницы"
• Выполнить задание с карточки

Технология. Урок 2. Оценка эффективности поисковых систем

Цели урока:

• выделить показатели эффективности поискав поисковых системах,
• провести исследование работы наиболее популярных в России поисковых систем и сделать вывод о том, какая система ищет лучше.

Один из главных критериев эффективности поиска

количество ссылок по теме на первой странице / количество ссылок на первой странице

Например, поисковая система А выдала 4 ссылки по теме из 11 на первой странице. Таким образом, коэффициент равен 4/11=0,36

А поисковая система В выдала 5 ссылок по теме из 10 на первой странице. Ее коэффициент эффективности равен 5/10=0,5

Таким образом, в данном конкретном исследовании "победила" система В!

Заполните лист исследовательской работы. Она доступна по ссылке. Создайте копию документа и предоставьте мне доступ к нему по адресу maria.zilber@gmail.com

Обратите внимание! Ответы на вопросы 3 и 4 должны быть полными. Выскажите свое мнение о том:

• какая поисковая система эффективнее,
• какая поисковая система нравится вам и почему?

Работа с текстовым редактором в Google Drive

Цель нашего занятия - освоить основные функции текстового редактора, входящего в комплект Диска Google.

Вы научитесь:

• использовать элементы форматирования текста (выравнивание, абзацные отступы),
• использовать различные виды и начертания шрифтов,
• вставлять и форматировать таблицы,
• добавлять изображения,
• использовать встроенный редактор изображений.

Ход работы:

• Авторизуйтесь в своем эккаунте Google.
• Создайте новый документ. Переименуйте его по шаблону "Ваши ФИ, текстовый редактор"
• предоставьте доступ мне по адресу maria.zilber@gmail.com
• Выполните задание 2 на стр. 12 (важно! выравнивание, абзацные отступы)
• Выполните задание 2 на стр. 13-14 (важно! разный размер и тип шрифтов, цветовое оформление)
• Выполните задание 1 на стр. 14 (Важно! тип границ, выравнивание, вставка изображения)
• Выполните задание 2 на стр. 18 (важно! верно использованы фигуры, совпадение с образцом)

Критерии оценивания:

• Выполнены все задания,
• Задания выполнены верно, нет принципиального отличия от образцов (В параметрах Важно! для каждого задания)
• Предоставлен доступ мне для просмотра документов,
• Заполнена рефлексивная карта.

Заполните рефлексивную карту

Информация. Подходы к определению

Сегодня цель нашего урока - понять, что такое "информация" и разобраться во множестве подходов, существующих при определении этого понятия.

Задание 1.

1. Зайдите в ваш эккаунт Google на Диск Google (drive.google.com)
2. На диске Google создайте Документ, 
3. Сменить название на "Ваши ФИО, Информация. Таблица"
4. Предоставьте доступ мне по адресу maria.zilber@gmail.com
5. Используя презентацию "Понятие "информаци" (см. выше в этом уроке), заполните таблицу:

Определение понятия "Информация"	Ваш пример

Технология. Урок 1. HTML-конструирование. Введение.

Мы сегодня приступим к изучению курса информационных технологий. Он будет посвящен:

1. Изучению основ языка разметки гипертекста HTML
2. Созданию блогов: изучения интерфейса, использования, встраивания "гаджетов"
3. Созданию собственных сайтов на основе платформы Google Sites

Наш сегодняшний урок - вводный!

Домашнее задание:

Создайте текстовый файл в документах Google. Ответьте в нем на вопросы. Дайте к нему доступ мне (для комментирования) по адресу maria.zilber@gmail.com
Вопросы:
1) Какими сайтами вы чаще всего пользуетесь? Почему?
Приведите примеры самых известных сайтов по направлениям:
- личный сайт (сайт человека - артиста, певца, художника, политика и т.п.)
- сайт компании/ фирмы
- сайт учебного заведения
- Интернет-магазин

2) Со ссылкой на статистику Интернета опишите, какие браузеры сейчас самые популярные (обязательно разместите ссылку на интернет-страницу с информацией). Каким браузером пользуетесь вы? Почему?

Введение. 1 урок

Сегодня мы поговорим о разделах информатики как научной дисциплины.
Для сопровождения дискуссии будет полезна таблица
(открыть таблицу можно по ссылке):


Что нам интересно обсудить:
- Что включает в себя каждая из областей информатики? Где и как мы это будем изучать?
- Какие совершенно очевидные работы выполняются в каждой из областей?
- Какие профессии "обслуживают" каждый из разделов?
- Какие именно знани понадобятся именно вам в вашей будущей профессии?

Задание:

1. Перейдите к таблице по ссылке
2. Выберите в меню Файл - Скачать как - Файл Microsoft Excel
3. Заполните файл (два последних столбца) Вы должны описать, где применяются знания каждого из разделов (5 блоков) и профессии по каждому из разделов (итого 5 профессий)
4. Сохраните файл на сетевом диске "Школьники на Server1" в папке 10
5. Оцените свою работу по предложенной форме (см. ниже)

Домашнее задание:

1. Выполните задание с таблицей (см. задание на уроке)
2. Заведите себе электронную почту на www.gmail.com (отлично, если у вас она уже есть!)
3. Создайте презентацию из 5-7 слайдов с описанием того, как вы используйте компьютер (планшет) для учебы и личных предпочтений
4. Отправьте ваши работы мне на адрес maria.zilber@gmail.com